Í apríl var haldin sjónræningjahátíð í Kópavogsskóla en hún var í tengslum við lestrarsprett sem staðið hafði í tvær vikur. Anna Ingibergsdóttir á skólasafninu fékk þessa skemmtilegu hugmynd frá Norðlingaskóla. Á meðan á lestraspretti stóð fengu nemendur fræðslu um Tyrkjaránið. Nemendur voru duglegir að lesa á hverju degi og fyrir hvern klukkutíma sem lesin var fengu þeir sjónræningjapeninga sem þeir settu í fjársjóðskistu. Eftir hverjar tvær bækur gátu nemendur valið sér sjónræningjamyndir sem hengdar voru upp á sjónræningjavegginn á skólasafninu (sjá myndir). Kennarar gátu svo komið með hópa á safnið til að föndra sjónræningjahatta og lepp. Nemendur útbjuggu lestrarfjársjóðsbók sem þeir fylltu út í þessar tvær vikur. Allir fengu sjóræningjapening í bókina og mynd af sér með sjóræningjahattinn og leppinn svo eitthvað sé nefnt.
Hver árgangur var með ákveðinn lit af sjóræningjapeningum. Anna mælir eindregið með því að allir prófi að hafa sjónræningjalestrasprett því börnin voru spennt fyrir þessu og mættu næstum daglega á safnið til að skipta um bækur og fá sjóræningjapeninga fyrir lesturinn. Anna auglýsti eftir sjónræningjadóti hjá kennurum og fékk tvær flottar kistur til að nota. Önnur var notuð undir sjónræningjapeninga en hin undir gull og gersemi. Ákveðið hefur verið að vera með Lestrarsprett á hverju skólaári og verður þá eitthvað annað þema á næsta skólaári.

Anna var svo elskuleg að deila með okkur því efni sem hún var með og færum við henni bestu þakkir.

Sjónræningjarþema

Auglýsing um myndatöku

Hattur

Á degi bókarinnar bauð IIBBY á Íslandi barnabókavörðum upp á námskeið í sagnamennsku eða frásagnarlist. Það var Anne Pellowski rithöfundur og sagnaþulur sem fræddi þátttakendur um listina að segja sögu. Anne Pellowski hefur skrifað fjölda bóka bæði barnabækur og kennslubækur í frásagnarlist. Námskeiðið fór fram í Gunnarshúsi og var vel sótt af starfsmönnum safna og öðurm áhugasömum enda kærkomin viðbót fyrir áhugasama sem vinna  með börnum. 

Lestrarátak var í Kelduskóla á dögunum.  Nemendur lásu  sögubækur og í sumum bekkjardeildum  lásu nemendur bækur eftir ákveðna höfunda. Eftir að hafa klárað bók eða ákveðinn blaðsíðufjölda fékk viðkomandi  nemandi sólargeisla og skrifaði á hann upplýsingar um bók og höfund og setti það umhverfis sól. Í Korpu söfnuðu nemendur geislum á sömu sólin en þar sem fleiri nemendur eru í Vík þá voru fleiri sólir sem skinu þar. Óhætt er að segja að vorið sé að og sólin brosi við lestrageislum Kelduskóla.

Í Selásskóla er löng hefð fyrir þemavinnu en þá er hefbundið skólastarf brotið upp og allir nemendur skólans vinna að sama verkefni. Nú í vikunni voru einmitt þemadagar í skólanum og að þessu sinna urðu Astrid Lindgren og sögur hennar fyrir valinu. Nemendum var skipt upp í aldursblanaða hópa og í sameiningu sköpuðu þau þrjá ævintýraheima Astridar, Kattholt, Sjónarhól og Matthíasarskóg. Þarna var hægt að skoða heimili Emils, útbúnir voru spýtukarlar, hoppað var yfir helvítisgjánna og persónur í sögunum tóka ljóslifandi á móti gestum.